Page 201 - KSL2019 By FligMag.net

สร้างสรรค์พลังงานธรรมชาติ...เพื่อทุกชีวิต 199

ึ
ิ
กลุ่มผู้บริห�รระดับสูง ก�รทำ�ง�น เป็นส่วนหน่งในก�รพัฒน�บุคล�กรให้เกิดทัศนคตในก�รเรียนร ้ ู
หลักสูตรและเนื้อห�วิช�สำ�หรับกลุ่มนี้จะเน้นให้คว�มรู้ในเชิงก�ร เพ่อนำ�ไปสู่ก�รพัฒน�องค์กรให้ประสบคว�มสำ�เร็จต�มเป�หม�ยโดย
้
ื
้
ี
บริห�รง�นใหม่ๆ และทักษะก�รจัดก�รระดับสูง เพื่อก�รกำ�หนดทิศท�ง มีสมรรถนะสูงข้น และเกิดองค์คว�มร้ใหม่ท่เป็นประโยชน์ต่อเป�หม�ย
ึ
ู
ขององค์กร และเป�หม�ยให้เกิดผลต�มท่ว�งแผนไว้ เพ่อให้เท�ทันกับ ก�รดำ�เนินธุรกิจขององค์กร และก�รพัฒน�สู่ก�รเป็นองค์กรแห่ง
้
ื
่
ี
ี
้
คว�มเปลี่ยนแปลงท่เป็นไปอย�งรวดเร็ว ซ่งในกลุ่มผ้บริห�รระดับสูงน ก�รเรียนรู้ที่ยั่งยืน
ึ
่
ู
ี
เน้นไปที่หลักสูตร เช่น หลักสูตรก�รคิดและเขียนเชิงกลยุทธ์ (Strategic
ี
่
Thinking and Executive), Directors Strategic Workshop, หลักสูตร ท่ผ�นม� บริษัทฯได้กำ�หนดให้ ผ้บังคับบัญช�ทุกคนทุกระดับ
ู
ก�รบริห�รคว�มเสี่ยง เป็นต้น ต้องดำ�เนินก�รว�งแผนเรื่องก�รพัฒน�บุคล�กรที่ตนเองดูแล เพื่อจะได้มี
ก�รว�งแผนกำ�หนดเร่องงบประม�ณส่งพนักง�นไปร่วมอบรมให้ได้ต�ม
ื
กลุ่มพนักง�นระดับจัดก�ร เป�หม�ยท่กำ�หนด รวมท้งต้องมีก�รติดต�มและประเมินผลหลังจ�กไป
้
ั
ี
หลักสูตรและเน้อห�วิช�สำ�หรับกล่มน้เน้นให้คว�มร้ในเชิงก�รบริห�ร เข้�อบรมด้วยทุกครั้ง
ื
ู
ี
ุ
และก�รจัดก�รทั่วๆ ไป เพื่อว�งแผนก�รบริห�รที่มีประสิทธิผลม�กยิ่งขึ้น
และพัฒน�ภ�วะผู้นำ�สู่ก�รเจริญเติบโตที่ยั่งยืนในองค์กร ได้แก่ หลักสูตร จำ�นวนชั่วโมงโดยเฉลี่ยก�รฝึกอบรมพนักง�น ต่อปี ต่อคน
ู
โครงก�รพัฒน�ผ้บริห�ร Mini MBA for KSL, ก�รบริห�รง�นบุคคล
สำ�หรับผู้จัดก�ร (HR for non HR), ก�รพัฒน�ผ้นำ�ในบทบ�ทก�รสอนง�น
ู
ู
(The Leader as Coach), ก�รพัฒน�ศักยภ�พสำ�หรับผ้บริห�ร
(Competency for Executive Management), ก�รบริห�รผลง�นอย่�ง แยกตามเพศ
มีประสิทธิภ�พ (Effective Performance Management System),
ก�รบริห�รคว�มต่อเนื่องท�งธุรกิจ (Business Continuity Management ชาย 12.68 ชั่วโมง
System) เป็นต้น หญิง 13.76 คน
กลุ่มพนักง�นระดับบังคับบัญช�
เน้นคว�มรู้และทักษะในส�ยง�นของตนเอง เสริมสร้�งศิลปะ แยกตามระดับ
ในก�รสื่อส�ร รวมท้งก�รทำ�ง�นเป็นทีม เพ่อพัฒน�ทักษะในก�รสื่อส�ร
ั
ื
่
้
ิ
ประส�นสัมพันธ์ท่ดีระหว�งพนักง�น และก�รสร�งทัศนคตในก�รทำ�ง�นท ่ ี
ี
ึ
ดีม�สู่องค์กร ซ่งจะเป็นส่วนเสริมทักษะก�รปฏิบัติง�นให้เกิดประสิทธิภ�พ
ม�กยิ่งขึ้น ได้แก่ ก�รนำ�เสนออย่�งมีประสิทธิภ�พ (Effective Presentation ระดับ
Technique) ก�รพัฒน�ทักษะหัวหน้�ง�น และก�รเป็นพี่เลี้ยงในองค์กร, ผู้บริหารระดับสูง
ื
ก�รเจรจ�ต่อรองเพ่อประสิทธิผล (Negotiation for Results), KSL 6.88 ช่ัวโมง
Excellence Team Work และก�รเขียนหนังสือโต้ตอบ หนังสือร�ชก�ร
ก�รเขียนร�ยง�นเพื่อก�รนำ�เสนออย่�งมีประสิทธิภ�พ เป็นต้น
กลุ่มพนักง�นระดับปฏิบัติก�ร
พนักง�นในกลุ่มนี้จะเน้นให้เกิดทักษะในก�รปฏิบัติง�น และ
ิ
ื
ั
เพ่มเติมคว�มร้ในเร่องหน้�ท่ของตนเอง รวมท้งเสริมสร้�งคว�มร้เบ้อง ระดับ
ู
ู
ื
ี
้
็
ั
ิ
ตนในกิจกรรมเพมผลผลิตต�งๆ ทเปนเครองมอในก�รชวยปฏิบตง�นได้ พนักงานบริหาร
่
่
ี
่
ื
่
่
ื
ิ
ดียิ่งขึ้น เช่น คว�มรู้เบื้องต้นในเรื่องกิจกรรม 5ส., กิจกรรมกลุ่มคุณภ�พ 19.06 ช่ัวโมง
(QCC.), กิจกรรมเสริมสร้�งคว�มปลอดภัยในก�รทำ�ง�น (Safety),
้
ั
ก�รต่อต�นก�รทุจริตและก�รคอร์รัปช่น (Anti-Corruption and Anti-Bribery
Policy) เป็นต้น
โครงก�รทำ� OPK หรือ One Point Knowledge และก�รทำ� OPL ระดับ
หรือ One Point Lesson, OPS One point Sharing พนักงานทั่วไป
ก�รทำ� OPK หรือ One Point Knowledge และก�รทำ� OPL
หรือ One Point Lesson, OPS One point Sharing เป็นหนึ่งในเครื่องมือ 12.79 ช่ัวโมง
ก�รจัดก�รคว�มรู้ของโครงก�รก�รจัดก�รคว�มรู้ (Knowledge Management)
ซ่งรวบรวมบทคว�มท่น่�สนใจ เคล็ดลับท�งเทคนิคด�นต�งๆ ทได้รับ
่
ี
่
ี
้
ึ
หลังจ�กไปร่วมประชุมหรืออบรมทุกหลักสูตร และสัมมน�จ�กหน่วยง�น
ภ�ยนอก รวมทั้งก�รเขียนบทคว�มที่เกิดจ�กประสบก�รณ์ของพนักง�น
้
ื
์
ในองค์ก�ร แล้วนำ�ม�แบ่งปันใหกับเพ่อนร่วมง�นม�ประยกตใช้ใน
ุ
รายงานประจำาปี 2562